“MELHORIA E EXECUÇÃO DO PLANO DE AULA DA UNIDADE III”

Escola: Rio Tocantins
Turma: Rio Itacaiúnas
Unidade 04: Prática Pedagógica e Mídias Digitais.
Atividade 03
Marabá, 31 de Maio de 2011.
Cursistas: Palloma Pinto Rodrigues e Patrícia Rodrigues Antunes.


ROTEIRO DE PLANO DE AULA

1. AUTOR(A): PALLOMA PINTO RODRIGUES E PATRÍCIA RODRIGUES ANTUNES.

2. ESTRUTURA CURRICULAR

2.1. Modalidade – Nível de Ensino: Ensino Fundamental – 7º Ano, Turma “A”.
2.2- Componente Curricular: História

3. TEMA: O ROMANTISMO NO BRASIL: CONTEXTO HISTÓRICO.

4. ASSUNTOS A SEREM TRABALHADOS:

4.1- Chegada da família real ao Brasil (1808);
4.2- Independência do Brasil (1822);
4.3- Lei Áurea (1888);
4.4- Proclamação da República (1889).

5. DADOS DA AULA
5.1. O que o aluno poderá aprender com esta aula:
 Apresentar aos alunos oü contexto histórico em que está inserido o Romantismo no Brasil e seus diferentes modos de manifestação.
 Localizar acontecimentos no tempo e por sua vezü refletir a preocupação em articular conteúdos de História do Brasil, permitindo que se percebam as semelhanças e as particularidades de diferentes processos históricos.

5.2. Duração das atividades: 8 aulas.

5.3. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Trabalhar aulas expositivas com textos referentes ao contexto histórico do Romantismo no Brasil antes de cada filme para que os alunos possam relacionar os textos trabalhados com a interpretação dos filmes assistidos por eles e através desta interpretação produzir gibi referente a cada tema trabalhado.

6. ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA:

Para que os objetivos citados possam ser atingidos é necessário que sejam desenvolvidas atividades tais como:
Leitura de textos
Sessões de vídeos
 Produção e interpretação de textos;
 Produção de gibis referente ao contexto histórico trabalhado nosü textos;
 Filmes etc.
 Pesquisa.

7. RECURSOS COMPLEMENTARES:
Tv;
 Dvd;
 Data Show;
 Computador;
 Internet;
Filmes.

8. AVALIAÇÃO:
 Diagnóstica;
 Continua e processual;
Observação;
 Exposição dos trabalhos.

9. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

História: Projeto Araribá. Organizadora: Editora Moderna. PNLD/2008.

10. SITES PESQUISADOS:

http://educaterra.terra.com.br/literatura/romantismo/romantismo_10.htm
 http://educacao.uol.com.br/literatura/ult1706u52.jhtm
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Romantismo_no_Brasil
http://www.historiamais.com/familia_real.htm
http://www.brasilescola.com/historiab/independencia-brasil.htm
http://www.brasilescola.com/historiab/independencia-brasil.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_dos_Farrapos
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_II_do_Brasil
http://espeschit.com.br/historia/uniao_e_industria/inauguracao/index.htmPrimeir
http://www.historiadobrasil.net/guerraparaguai/
http://www.filmeseserieshd.com/filme-guerra-do-brasil-toda-a-verdade-sobre-a-guerra-do-paraguai-dublado/

 http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1702u65.jhtm
http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/proclamacaodarepublica.htm

11. FILMES A SEREM TRABALHADOS COM OS ALUNOS:

 Carlota Joaquina Princesa do Brasil;
 Independência ou morte: Carlos Coimbra.

Compartilhando Experiências sobre Tecnologias

Em virtude da grande necessidade de nós educadores fazermos parte das inovações e transformações que foram ocorrendo no mundo educacional e o surgimento de oportunidades como essa de fazermos um curso de mídias na educação, foi nos fazendo perceber que precisávamos utilizar com nossos alunos de instrumentos poderosos como o computador e a internet como ferramenta para aprender e ensinar de forma mais rápida e prazerosa.

O curso de Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tic`s foi muito importante para mim enquanto educadora, pois fez crescer em mim a vontade de elaborar aulas diferenciadas e dinâmicas.

Elaboramos e colocamos em prática projetos que envolveram os alunos de forma mais interativa e prazerosa, com produção e apresentação de slides e quadrinhos. Utilizamos recursos como data-show, computadores, internet. Foram muito proveitosas todas as tecnologias e recursos que aprendemos a utilizar.

O curso em si foi excelente, pois fez com que eu revisse as minhas práticas pedagógicas, minhas metodologias, e até mesmo melhorasse minha atuação em sala. Desejo que essa melhora seja a cada dia e que essas inovações que estamos conhecendo com as Tic`s não cessem ao término do curso, mas que haja uma continuidade, com novos cursos, ainda mais interessantes.